分级阅读（Leveled book）是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划，这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，具有科学性、针对性、系统性。分级阅读的目标是指向阅读能力的提升，包括两个指标的递进：一是词汇数量的增加，二是阅读理解难度的提升。这里综合了目前市面上比较热门的几套分级读物进行了深度分析，希望对刚入门的朋友有所帮助。

一、牛津阅读树的特点是书目数量庞大、体系完整，且由浅入深，孩子阅读时，就像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，享受到阅读的乐趣。牛津树一开始是生活故事，后来是冒险故事，再后来有拼读故事，有科普故事，有桥梁系列，有经典小说，所以基本上3-14岁都有适合的读物。

二、海尼曼分级没有引进版，市面上几乎都是国内书商电商售卖的点读版，用点读笔可以直接看书；和牛津树相比，海尼曼趣味性低了些，但是作为学习分级读物还是非常不错的，所以很多家长都会选择牛津阅读树+海尼曼分级这样的组合，一个是兴趣，一个是学习，二者搭配效果显著。

三、英国最大童书出版社Usborne出版的《图书馆》系列，目前有图书馆1，图书馆2，图书馆3，图书馆4 四个等级，个人还是比较倾向于图书馆的，内容涉及的比较广，特别是到后面人文，地理都有，一套可以从3岁看到10岁以上的分级读物，画面和排版都很优美，难度是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度规划的。

所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划(由具体的分级读物组成)，这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。目前受喜欢热门的少儿英语分级读物还是比较多的，这里就不一一分享了，不过可以和大家说说应该如何去选择：

1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。

2、分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。

3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。

4、关于分级的年龄，一套分级读物何时读，几岁读合适时，除了提到的第二条之外，和孩子本身的英文阅读基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。

分级阅读在孩子的英语学习过程中最主要的功能是帮助循序渐进学语言、培养英语阅读能力。大量单词句型的累积，日常生活场景的累积，这两种积累，对于孩子长久的英文学习都非常重要。