最近几年孩子的英语学习逐渐被家长们重视，而且80，90的家长们越来越注重孩子的英语实际运用的培养，不再只是看孩子的成绩了。为了帮助孩子们很好的学会英语的听说读写方面的能力，家长开始为孩子们寻找各种英语学习的方法，听说自然拼读能帮助孩子进行快速阅读和记单词，所以自然拼读也开始加入孩子们学习英语的课程中。为了帮助孩子们更好的学习自然拼读，久伴找到了自然拼读法基本规则表，自然拼读学习技巧与方法分享！

自然拼读法又称“Phonics”， 它最初起源于以英语为母语国家的孩子在进行英语语音的拼读或者是拼字时所采取的的一种方法。自然拼读通过直接学习21个辅音字母、5个元音字母和字母组合在单词中的发音以及发音规则来拼读单词，让学生在轻松愉快的氛围中，玩中学、学中玩。这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

自然拼读法把英文的字母与发音联系起来，结合拼读规律，在解决学生“发音难、音不准”问题的同时，更能帮助准确、快速的拼写单词。

据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子熟练掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松达到看词会读、听音能写的学习目的。

一、自然拼读学习过程：

1、建立字母与字母自然发音之间的直接联系

2、拼读元音+辅音（辅音+元音)

3、拼读辅音+元音+辅音

4、拼读双音节或多音节单词

5、见词能读，听音能写。

二、自然拼读学习技巧与方法：

1、第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a， e， i， o， u)发两种音。

2、第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam， cat， mat， 等等。

3、第三步是固定读音的单词 : the， a， is， to， have 等。

4、第四步是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make， made， sea， five， nine， road等等。

5、第五步是双或者三辅音在一起时怎么联读，，如: bl（ack），str（eet）等；有一些辅音不发音，如： ghost，comb，lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch，sh，th，wh。

6、第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音。如： me，hi，go 等等；

Irregular：ar （car）、ay（hay，may，say）、igh（high，night，might）、ew （new）、er （sister，brother）、 ur（burn，hurt）、ir （girl，fir，firm）、 or （horn）、eigh （eight）、oi （oil，boil）、oy（boy）、ow等有其特别的发音。

“c”和“k”在一起时， 发一个音：quick，black等。

三、自然拼读法基本规则表：

1、元音：常说的元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。

（1）每个单词里都包含有至少一个元音。

（2）每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。

（3）元音是单词的“最强音”。

（4）元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：

（1）该元音是元音字母组合的一部分；

（2）该元音后面有字母r；

（3）该元音在一个单词或重读音节的结尾；

（4）单词以字母e结尾；

（5）该元音是元音规则的特例。

①长元音

【规则1】

如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音。

如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，所谓长音就是该元音字母的名字，如A的长音发音为/ei/。

当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。

【举例】

can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做“magic E”。

game， safe， make， gate， whale，complete， athlete，nine， side， mile， kite， nice，note， rose， globe， those， bone，cube， rule， June， mute， dune。

【注意】

元音u的长音听上去有两种，一种就是字母u的名字，另一种则类似汉语拼音u的发音，因为有些辅音与u在一起发不出字母u的音，就以汉语拼音u的音来代替，比如rule。

【规则2】

当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音。

【举例】

paper， be， she， legal， fiber， piano， open， future， human。

【注意】

Y在单词的结尾时被当作元音来使用，当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry， try， by， my。

当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音相同，例如：puppy， baby， candy， city， sorry等。

【规则3】

当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。

【注意】

一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音，例如：

i后面接gh， gn， ld， nd时，i发长音，如sign， high， child， kind等。

o后面接ld， st时，o有时发长音，如cold， gold， most， host等，但接st时有时还是发短音的，如lost， cost.

有些复合元音字母也不遵循上述长音规律，例如：

②短元音

2、辅音

英语是拼音文字，基本发音因素有39-47个，字母与基本音素间是有着一定的关联。然而，26个字母与基本音素之间不是一一对应关系，而是一对多和多对一的关系，这对学习英语词汇的发音和拼写增加了难度。鉴于此，大家总结出了很多发音规律，对于绝大多数英文词汇都是适用。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

①字母与发音对应的辅音

b -- ball

d -- dog

f -- fish

h -- hat

j -- jump

k -- kite

l -- leg

m -- man

n -- not

p -- pen

q – quick

r -- run

s -- sun

t -- ten

v -- vest

w -- water

z -- zoo 

（注意q与u总是连在一起的）

②不发音的辅音字母

在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。

③多个发音的辅音

【注意】

x在单词中间或结尾时发/ks/音 box， next， mix， six， fox

x在单词中间时有时发/gz/音 exit， exam， exact

x在单词起始位置时发/z/音 xylophone， xerox

y在单词起始位置时发音为辅音 yes， you， yard， year， yell

y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，

y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

y在单词或音节中间时，发短/i/音

④复合字母构成的单音

ch和sh：ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，如：chair，check，shoe，shop。

wh：一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

th：th的发音分为两类：

（1） th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they， them-， their， theirs， the， this， that， these， those， then-， than， though， thus， there；

（2）th发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。