在线少儿英语学习中心哪家好？有什么样的课程
2020-01-13 17:54更新
Mia
我发现现在在线的英语中心越来越多了，感觉发展势头很好，所以想着给孩子来了解一下，这些在线的少儿英语学习中心哪家比较好？哪家资源比较丰富，能给我家孩子提供好点的学习课程，在线课程和线下的课程有什么不一样... 显示全部
我发现现在在线的英语中心越来越多了，感觉发展势头很好，所以想着给孩子来了解一下，这些在线的少儿英语学习中心哪家比较好？哪家资源比较丰富，能给我家孩子提供好点的学习课程，在线课程和线下的课程有什么不一样的吗？知道的家长麻烦给我介绍一下。
要说资源丰富课程有特色的在线少儿英语学习中心的话，我就要推荐nicekid英语了，我是亲身感受过的，久伴的课程设计是有他们一套自己的理念的，就是启发性和趣味性，重在让孩子产生兴趣打好基础，不然孩子连课都不想上，配备的条件再好也没用，我可以来具体介绍下nicekid英语有什么课程：
1.有动画切片
少儿学英语，肯定还是喜欢动画片的，用英语动画片一来是能吸引住孩子注意力，二来练习了孩子的英语听力，而动画切片的方式是在一段动画之后切入知识点，孩子能很快地接受切片的知识，因为有了兴趣之后再学习，接受度高，学习效率也高。
2.有图标设计
网上的英语课和线下不同的在于，网上课程可表现的内容多式多样，不止是白字黑纸一本书。可以有图片图标的显示，这样就能给孩子更具象的记忆性，孩子看着文字不一定能形成对英语的具象思维，而有了图标设计，孩子能跳过文字，直接在记忆中成像，图标的辨识度也比文字清晰得多，几个单词之间很容易搞混，几个不同的图标课就不会搞混。
3.有线索故事
孩子也很喜欢听故事，相信很多孩子都会缠着爸妈讲故事。nicekid英语就把课程设计成线索故事的形式，让孩子顺着一个个线索推进故事内容，并且在读故事的过程中学习到其中的英语关键知识，孩子记住了故事的同时也记住了其中的英语内容。
4.有绘本跟读
英语学习当然离不开口语的操练，所以跟读也是很重要的，可以对着单词空口跟读是很无聊的，于是久伴的课程中就设计了绘本跟读的内容，筛选出与课程相关的绘本让孩子进行跟读，孩子跟读练习了英语单词和口语，也看完了绘本，一举两得，寓教于乐。
这样的课程内容和有意思的设计，相信每一个孩子上了都会喜欢。并且久伴不止有趣味性这一点，久伴的专业性也是很强的，久伴的外教老师就都是欧美外教，有着纯正口音和世界一流的口语能力。教材也是专业的国际教材，让孩子能学到美国孩子在学的课程内容。想要体验久伴趣味与专业性兼具课程的，这里就有一节免费试听课，点击链接领取:https://www.nicekid.hk/t/nicekid-jolene。免费试听课也是课，希望让孩子认真对待，不要吊儿郎当地旷课。
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要说资源丰富课程有特色的在线少儿英语学习中心的话，我就要推荐nicekid英语了，我是亲身感受过的，久伴的课程设计是有他们一套自己的理念的，就是启发性和趣味性，重在让孩子产生兴趣打好基础，不然孩子连课都不想上，配备的条件再好也没用，我可以来具体介绍下nicekid英语有什么课程：
1.有动画切片
少儿学英语，肯定还是喜欢动画片的，用英语动画片一来是能吸引住孩子注意力，二来练习了孩子的英语听力，而动画切片的方式是在一段动画之后切入知识点，孩子能很快地接受切片的知识，因为有了兴趣之后再学习，接受度高，学习效率也高。
2.有图标设计
网上的英语课和线下不同的在于，网上课程可表现的内容多式多样，不止是白字黑纸一本书。可以有图片图标的显示，这样就能给孩子更具象的记忆性，孩子看着文字不一定能形成对英语的具象思维，而有了图标设计，孩子能跳过文字，直接在记忆中成像，图标的辨识度也比文字清晰得多，几个单词之间很容易搞混，几个不同的图标课就不会搞混。
3.有线索故事
孩子也很喜欢听故事，相信很多孩子都会缠着爸妈讲故事。nicekid英语就把课程设计成线索故事的形式，让孩子顺着一个个线索推进故事内容，并且在读故事的过程中学习到其中的英语关键知识，孩子记住了故事的同时也记住了其中的英语内容。
4.有绘本跟读
英语学习当然离不开口语的操练，所以跟读也是很重要的，可以对着单词空口跟读是很无聊的，于是久伴的课程中就设计了绘本跟读的内容，筛选出与课程相关的绘本让孩子进行跟读，孩子跟读练习了英语单词和口语，也看完了绘本，一举两得，寓教于乐。
这样的课程内容和有意思的设计，相信每一个孩子上了都会喜欢。并且久伴不止有趣味性这一点，久伴的专业性也是很强的，久伴的外教老师就都是欧美外教，有着纯正口音和世界一流的口语能力。教材也是专业的国际教材，让孩子能学到美国孩子在学的课程内容。想要体验久伴趣味与专业性兼具课程的，这里就有一节免费试听课，点击链接领取:https://www.nicekid.hk/t/nicekid-jolene。免费试听课也是课，希望让孩子认真对待，不要吊儿郎当地旷课。
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